INCLUSÃO
Desde que não existam danos biológicos graves (…) todas as crianças normais adquirem o que se chama uma «competência cognitiva».” (Bernstein: 1980) "Os problemas de comportamento e violência na escola, bem como os de insucesso e abandono escolar, têm sofrido um contínuo agravamento, tornando-se recorrentes e relativamente transversais a todas as escolas portuguesas. Esta é uma situação preocupante, que tem sido objeto de diversas medidas e iniciativas, tais como o Programa Escola Segura, Programa Territórios Educativos de Intervenção Prioritária, ou a criação do Observatório sobre a violência na Escola, projeto de investigação do CIES, financiado pelo Ministério da Educação. Atualmente, a população estudantil, em Portugal, caracteriza-se pela diversidade de classes sociais, nacionalidades e grupos étnicos de origem. A proveniência de classes sociais mais desfavorecidas e a etnia e, consequentemente, a heterogeneidade sociocultural existente no meio estudan...